本网讯（新传学院 张俊芳）“十年树木，百年树人。”谈到教师，你会想到三尺讲台上的孜孜不倦，手捧书卷的涓涓教诲，还是月下灯火的伏案疾书？

    黄山市呈坎镇灵山村，东接蒲田，南临蜀源，西连乌石，北向许村。乡村教师，依山而立，挺拔如松，品格如竹。81岁的方大京是灵山古村的教师，他已经在这片苍松翠竹环绕的土地守护了八十多年，在三寸讲台坚守了五十多年。

灵山辈有人才出

    灵山自古文风昌盛，人才辈出，方大京向记者说起宋进士仁和县令方桂森，在1273年方桂森授从政郎仁和县令，上任不久便弃官而归，他在返里期间建书屋于灵金山，此书屋便是后来闻名的“石山精舍馆”。灵山仍保留方桂森偕孺人蒋氏的墓碑，“如此重视家乡教育难能可贵，桂森后复入仕，官至吏部郎中。灵山一直以来重视教育，历代入仕以垂名者，不胜枚举。”

    从“石山精舍馆”到明洪武年间的“许国书院”，到1920年创办的灵山国民学校，再到解放初期的六所小学，直至目前的中心学校，灵山已为国家和社会培养了许多人才，各条战线都有从灵山学校走出去的学子。

忆往昔历历在目

    “以前我们这个地方每个自然村都是有学校的，每个学校都有十多个都有老师，学生很多。”

    方大京向记者提起过去，于他来说，这些事情都仿佛还历历在目。上世纪三四十年代每个人家的孩子都多，大多数人家一般都能上初中，上高中都要取决于看家庭对孩子教育的重视程度和孩子的天赋。在那个温饱不得的年代，中专成了许多人的选择。“中专是吃国家的饭，还可以拿钱，可以节省不少钱，让后面的弟弟妹妹上学。”前世不修，生在徽州，十三四岁，往外一丢，在灵山这样的徽州村落，许多孩子都是留在家里种田，或者被父母送出去学手艺了。

    方大京犹记得文化大革命时期，学校教育强调“五、七”指示，要求学生“学工、学农、学军”，批判“智育第一”、“白专道路”，考试制度被取消，升学靠推荐，教学质量明显下降。“讲话讲不好就会被扣帽子，许多年轻教师年纪轻轻就葬送了生命或者是去劳改，很残酷。”方大京连连说了几次“要谨小慎微”，跨越时光的履痕，一切的经历都成了弥足珍贵的回忆。

    灵山偏居一隅，在时代急匆匆地向前推进时，渐渐落后于周边地区。谈及灵山村的教育现状，方大京有自己清晰的认识，“第一，现在有许多出门在外的父母会把孩子带到了城市里，带走了生源；第二，灵山的小学老师老龄化，而且大部分小学老师都兼教好几门，但是老教师的英语和音乐不行。”在过去的时代，大部分老师都是师范中专出身，“那时候教的英语发音和现在也不一样，时代不一样，要求也不同了。教美术和音乐也是看各个老师的特长。”

    方大京表示自己能理解“可怜天下父母心”，没有一个父母不希望孩子前程似锦，“不能输在起跑线上”是现在父母教育的普遍观念。灵山村各小学学生人数逐渐减少，2016年春季撤点并校，灵山小学学校剩余缪缪无几的学生全部并入了呈坎镇中心学校入学，教师也撤走了。灵山小学现有新的教学大楼空空如也无一学生了。

    “在2008年左右，这里就没有学生了。”方大京沉默了片刻，笑着对记者说道，“这是大势所趋。”

    近年来，随着生态旅游业的发展，村里的经济也逐渐得到了发展。在方大京看来，推动文化自信，实现乡村文化繁荣发展，乡村才能振兴。

扎根土地，寓教于爱

    村里大半的村民都曾是方大京的学生，提到“方大京老师”，没有一个人不认识的，也没有一个不称赞的。时间流逝无痕，在悄无声息里，方大京也从年轻气盛的教师变成了普普通通的农村老人，但“老师”这个称号会伴随他一生，而这个职业带给他的却不仅仅只是这个称呼。

    脱离人人尊敬的“老教师”这个名号，方大京也是灵山一名土生土长的村民。方大京带记者了解了灵山的历史文化印记，他对所有的历史记忆都如数家珍。他一笔一划在纸上写下关于灵山的对联诗句，字迹依旧刚劲有力，满怀深情。方大京一直坚守在这个小小的村落当老师，从没有想过离开这里去到更大更繁华的城市。“我们的上一代就是农村的，在这片土地上扎了根。”

    乡村的发展重在其形，也要铸魂。要实现乡村振兴，方大京认为要积极培养本土人才，鼓励外出能人返乡创业，鼓励大学生村官扎根基层。“习近平提出谱写新时代乡村全面振兴新篇章，我们这里虽然人少，但是各方面的建设还是在推进。”种一棵树需要很长时间，而培养一个人才需要更多的时间，教育是国家发展的长久之计，文化教育得到传承，家庭、国家、民族才能得以接续、繁衍、生生不息。

    在方大京等教师的辛勤教育下，灵山小学一批批学生升入歙县中学、潭渡中学等其他初中，其中一大批学生进入高中、中专，并由此跨进了大学校门，成为具有一定专业知识的国家建设人才。如今他们去到了不同的地方，分布在各行各业，为国家建设发展贡献能量。（文/张俊芳 图/李梦琦 钱浩）