“巨流河和哑口海，是真正的河和海湾，存在于我生命的两端，既是真实也是象征。”从齐邦媛的《巨流河》讲起，16级新闻与网新专业的同学们听14级新闻学专业的何修豪娓娓道来，他的台湾研习故事。11月17日晚，15、16新闻与网新学子齐聚圆形报告厅，聆听14新闻学的何修豪与大家分享暑期台湾的研习经历。何修豪参加的是台湾东吴大学“溪城讲堂”暑期研习班。他与来自五湖四海的大学生们一起，漂洋过海踏上前往这所高口碑大学的旅途。

    印象台湾。何修豪说：“台湾是近的，也是远的。台湾是同的，也是异的。”他讲述了每一代国人的台湾情结，以及他个人的台湾情结。“我热爱文学，台湾流淌的是白先勇、龙应台等作家的文气；我热爱史学，那里曾洋溢着胡适之、殷海光的澎湃。”因了这份热爱，何修豪毫不犹豫地，启程了。 

    初见台湾。何修豪介绍，刚到台湾，他便感受到了三个惊讶。一惊政治，西门町前的台独势力让他惶恐，总统府前的五星红旗让他自豪；二惊文化，诚品书店深夜的读者，台北景点的浓重历史；三惊教育，东吴大学的学习让他感到新奇。他着重讲述了台湾独立自主的教育生态环境，分别从日常学习、校园简介、课外活动三个层面分析了台湾与大陆教育模式的不同。“我们在台湾，学习的是“戏剧与流行文化”专业。但我们做得更多的不是课堂上的理论学习，而是课堂外的实践体验。”何修豪讲道，“我们看了很多戏剧，也完成了环岛游。台湾大学的生活，更多的是‘走出去’。 ”

    观台北人。以白先勇先生的《台北人》为纲，何修豪叙述了对台湾的深层文学性思考。他介绍了台湾文学中的家国之恩和时代之叹；他讲述了台湾的文化人，以及关于“湾生与荣民”的思考。

    生活是运途赐予的诗歌。最后，何修豪提出了三个关键词——阅读、行走、写作他说他热恋阅读，纯粹于人心；他说他热衷行走，纯粹于人性；他说他热爱写作，纯粹于人生。“生活是命运赐予的诗歌。”这是他送给15、16级同学们的寄语。

    与其说这是一场“台湾研习经验交流会”，还不如说是一场“人文交流会”。在何修豪的准备稿上，是以繁体字写完的提纲。台湾的一些文化气息，已经渗透到了他的生活之中，他对生活，多了几份“台湾式”的专注与热爱。这才是台湾之行带给他最珍贵的礼物，这也是他，想传递给16级学子的一份人文情怀。（文/张吴越 图/钱帆帆）