为了全面贯彻落实全国教育大会精神，加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力，实现高等教育内涵式发展，8月29日下午，新传学院在学院楼四楼大会议室举办了一场关于新时代高教40条、“双万”计划建设及专业认证的学习培训会。此次培训会由新传学院教学副院长马梅主持，院领导班子及新传学院教师参加了此次培训会。

会上，马梅从建设高水平本科教育的重要意义、形势要求、指导思想、目标原则等方面详细介绍了教育部关于加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的意见。马梅强调该意见中有关把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程、围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革、全面提高教师教书育人能力、大力推进一流专业建设等内容，让在场教师对该意见有了更进一步的认识。为了更好地推进建设“双万”计划，马梅还讲述了“双万”计划的主要任务、建设原则、建设方式及报送条件等内容。关于专业认证，马梅详细阐述了专业认证的意义，并从认证重点、认证对象及标准等方面介绍了普通高校本科专业认证实施办法。

随后，教授委员会主任丁云亮教授简述了学校和学院本科教学督导组的教学反馈情况，并从社会、教师和学生三个层面讲述了自己的感受，他提到在这个时不我待的社会，无论是教师还是学生，都要不断学习，不断成长，否则就会被时代淘汰。教师在课前应该做好充分的准备，这样才能更好地解决学生的困惑。

张荻副教授也在此次培训会上跟大家分享慕课建设管理的经验与教训，她指出相比于实践操作性强的理工科的慕课，如何将人文社科的慕课拍得更有吸引力是一个难题，而且在慕课课堂上如何展现教师的人格魅力以及如何实现与学生的思想沟通都是需要思考的问题。她鼓励大家去尝试建设慕课，推进现代信息技术与教育教学的深度融合，切实提高人才培养效果。

培训会最后，执行院长杨柏岭进行了总结发言，他就建设高水平本科教育的五个基本原则进行了详细阐述，他指出每个原则都具有针对性和问题导向意识，每个原则的后一句话更是原则的重中之重。例如坚持立德树人、德育为先这一原则的重点是以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平与文化素养。杨柏岭还从国家、哲学和个人三个层面分享了自己的感悟，他强调，对于教育者来说，要时刻做好应对国家综合国力上升、社会变迁的心态和准备。他说，在这个日新月异的时代，学生的思想和需求已经发生了变化，教师教学方式也应该有相应的变化，以便更好地满足学生日益增长的“美好生活需要”。此外，教师在提升教学能力的同时，也要学会呵护这难得的发展状态，不断地充实和壮大自己。（图/文 杨敏敏）